Groupe scolaire
L’établissement
Joseph Collard
Marie Collard
Marie et Joseph Collard,
unis dans la foi et le dévouement
Il est difficile d’exprimer toute la reconnaissance envers Marie et Joseph Collard, exemples de fidélité, d’humilité et de service. Leur vie, marquée par une foi chrétienne profonde, a témoigné d’un amour sincère du prochain.
Installés à Saint-Héand au début du XXᵉ siècle, ils ont consacré leur vie à l’éducation et à la communauté. Joseph, instituteur puis directeur d’école, et Marie, engagée à ses côtés, ont formé un couple exemplaire uni dans la vocation d’instruire, élever et servir.
En leur hommage, les écoles catholiques de Saint-Héand portent le nom de groupe scolaire Marie & Joseph Collard, symbole d’espérance, d’éducation et de bienveillance. Leur héritage incarne une foi vécue dans les actes, un amour du prochain et un engagement humble et durable.
Le sens du projet d’établissement
Le projet éducatif, pastoral et pédagogique est le fruit d’une réflexion commune de l’ensemble des équipes de notre groupe scolaire. Les mots se complètent, parfois se répètent mais dans tous les cas fondent la colonne vertébrale de notre projet d’établissement et décrivent leur ancrage dans le coeur des équipes qui accompagnent au quotidien le devenir de vos enfants.
Dans le cadre de ce projet, des cours d’Éthique et Culture Chrétienne sont obligatoires pour tous les élèves de la 6ème à la 3ème. Ils ne relèvent pas de l’instruction religieuse mais proposent un enseignement destiné à transmettre des connaissances sur la chrétienté dans ses dimensions artistique, historique et civilisationnelle, afin de mieux comprendre les racines de notre patrimoine.
Projet éducatif
Accompagner les élèves quelle que soit leur origine, en tenant compte de leurs talents et fragilités et ce, dans le respect et la cohérence entre tous les membres de la communauté éducative.
Le projet éducatif est axé sur la volonté d’accompagner, de faire grandir l’élève en prenant en compte ses talents et ses fragilités, en développant sa liberté de penser, son esprit critique pour faire de lui un citoyen responsable, dans un souci de cohérence, de confiance et de respect entre tous les partenaires et acteurs (contrat d’engagement réciproque entre adultes, parents, enseignants et élèves).
L’école doit aider les élèves à grandir et s’épanouir dans la confiance et l’exigence entre parents, enseignants et élèves.
L’équipe pédagogique et les parents accompagnent l’élève à devenir un citoyen responsable, à travers le respect mutuel, la bienveillance et le goût de l’effort.
Accompagner, faire grandir l’élève dans l’épanouissement de sa personnalité, en prenant en compte ses talents et ses fragilités. L’acquisition d’une culture générale, de connaissances et d’un esprit critique est essentielle pour le plein épanouissement de l’élève.
Le règlement intérieur définit le cadre qui permettra aux élèves de devenir des citoyens responsables ayant le goût et le sens de l’effort. L’implication conjointe des parents, enseignants et autres adultes de la communauté éducative est primordiale pour la réussite de ce projet.
Faire grandir les élèves en fonction de la personnalité de chacun. Les élèves s’épanouissent et préparent leur avenir de citoyen responsable en respectant le règlement en cohésion avec les différents acteurs de la communauté éducative.
Projet pastoral
S’ouvrir à tous, permettre l’éveil et l’approfondissement de la Foi au Christ dans le respect de la conscience de chacun.
Le projet pastoral est axé sur le respect mutuel et la bienveillance, dans la différence et la complémentarité des personnes, fondement de la vie collective. II implique la formation de l’intelligence, de la volonté du coeur et de la vie spirituelle, en permettant l’éveil et l’apprentissage de la Foi du Christ dans le respect de la conscience de chacun, la fraternité et l’ouverture à tous.
La formation de l’élève implique de joindre dans une même action éducative la formation de l’intelligence, de la volonté du coeur et de la vie spirituelle tout en permettant l’éveil et l’approfondissement de la Foi au Christ dans le respect de la conscience de chacun.
L’élève fait son cheminement à l’aide d’une formation intégrale qui fait le lien entre intelligence, coeur et vie spirituelle. Il est important d’être ouvert à tous et de fonctionner dans un esprit de neutralité.
Dans le respect de la conscience de chacun et en permettant l’ouverture à tous, accompagner et faire grandir l’enfant dans la fraternité tout en éveillant à la vie spirituelle.
Vivre dans le respect des différences et de la spiritualité de chacun constitue le fondement de la vie collective.
Vivre ensemble, dans le respect des différences de chacun, tout en proposant l’éveil et l’approfondissement de la Foi ; cheminer avec cohérence et convivialité vers l’épanouissement de l’élève.
Projet pédagogique
Le projet pédagogique est axé sur un enseignement conforme aux programmes qui place I’élève en tant qu’acteur, lui donnant le goût et le sens de l’effort, de la persévérance, de l’expérimentation. II veille à développer la des jeunes, l’autonomie en donnant du sens aux apprentissages, en étant attentif à chacun.
Assurer l’enseignement prévu par les programmes officiels, en tenant compte des possibilités de chacun, en basant notre pédagogie sur la confiance, l’autonomie et l’expérimentation.
L’objectif commun aux deux missions d’instruction et d’éducation. A l’apprentissage de la liberté de penser, de l’esprit critique, la confiance en soi, l’autonomie. Rendre l’élève acteur de ses apprentissages.
A partir des programmes officiels et selon les possibilités de chacun, permettre à l’élève d’être acteur et autonome. L’aider à prendre confiance en lui et susciter son envie d’apprendre en donnant du sens à ses apprentissages.
Assurer l’enseignement prévu par les programmes officiels en tenant compte des talents et fragilités de chacun.
Donner du sens aux apprentissages et rendre l’élève acteur, avec ses talents et ses fragilités, afin de le faire grandir, développer son esprit critique et sa confiance en soi, dans le respect des programmes officiels.
Respecter les programmes en fonction des possibilités de chacun. Donner du sens. Développer la confiance ensoi et l’autonomie en donnant le goût de la persévérance. Préparer l’avenir (orientation).